近日，習近平總書記為即將出版發行的第五批全國干部學習培訓教材作序強調，善于學習，就是善于進步。黨的歷史經驗和現實發展都告訴我們，沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業大發展。

　　對黨員干部來講，學習首先是政治上的學習。強化政治學習，提高政治站位是履職盡責的前提和基礎，是加強黨的建設的必然要求，也是黨章明確的黨員義務。然而，在現實中也不乏個別黨員干部拿“工作忙”說事、用“沒時間”搪塞，想方設法逃避學習、敷衍學習。細究背后的原因，有的是態度不端正，對學習重視不夠、抓得不緊，滿足于淺嘗輒止、浮光掠影；有的是推崇“臨陣磨槍不快也光”，挖空心思地找竅門、抄捷徑，不求學深悟透、只求得過且過。這些反映出來的學風問題，本質上還是形式主義在作祟，體現出個別人黨性弱化、學習退化，不僅讓學習流于形式、效果大打折扣，而且敗壞黨的優良學風作風，損害黨員干部在群眾心目中的形象。

　　古人云：“學者非必為仕，而仕者必為學。”重視學習、端正學風，勤于學習、善于學習歷來都是我們黨的優良傳統。毛澤東同志曾言，“我一生最大的愛好是讀書”，無論戎馬倥傯、轉戰大江南北，還是日理萬機、處理內政外交，他一有空閑便會醉心于讀書學習之中。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，也因此成為毛澤東同志熱愛學習的寫照。習近平總書記在梁家河村下鄉插隊期間，經?！皫б幌渥訒锣l”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時吃飯也拿著書”……見賢思齊焉，對今天的黨員干部來說，又有什么理由和借口去逃避或是敷衍學習？

　　思想上認識清楚還只是第一步，更重要的是付諸行動，達到知行合一。不論是何種學習，最終還是要落到增強實踐本領上來。比如，對黨中央有關脫貧攻堅決策部署的學習，是讀一讀文件就扔到一邊，還是真正俯下身子、挽起褲腿到鄉村地頭去看一看，效果自然不一樣。再如，對待基層群眾的各類訴求，是照本宣科、從文字到文字找答案，還是真正到群眾中聽真話、摸實情，群眾的態度肯定大不同。

　　進入新時代，就要有新氣象新作為。當前，全面深化改革已經進入深水區，很多急難險重工作需要黨員干部挺身而出、攻堅克難。廣大黨員干部特別是領導干部，應當把學習當成政治責任，牢固樹立終身學習的理念，提高學習自覺、夯實理論根基、增強做事本領，以“時不我待、勇立潮頭”的膽識氣概和“功成不必在我”的胸襟擔當，不斷學習，敢于實踐，在奮斗中錘煉自我，永葆共產黨人的政治本色。

　　（摘自《中國紀檢監察報》）